Cartea "Abuzul la copii. Diagnoza si interventie terapeutica", de Gabriela Marc, prezinta un cadru de abordare, intelegere si interventie a problematicii specifice copilului abuzat. Abuzul si neglijarea sunt asociate frecvent in literatura de specialitate cu o serie de efecte daunatoare ce influenteaza negativ dezvoltarea fizica si psihica a copilului conducand la modele atipice si probleme de adaptare in viata adulta. Copiii abuzati prezinta disfunctii majore la nivelul vietii psihice iar pentru a face fata experientei traumatice isi dezvolta strategii de adaptare variate: comportament evitant, inhibarea emotionala sau comportament compliant, agresivitate etc.
Textul este structurat in capitole ce descriu cele mai noi strategii, teorii si cercetari internationale si nationale in practica evaluarii si asistarii psihoterapeutice a copiilor cu istoric de abuz si ofera repere concrete pentru ameliorarea simptomatologiei asociata abuzului, respectiv reducerea distresului, clarificarea aspectelor legate de asumarea responsabilitatii si cresterea controlului emotional, cresterea stimei de sine, prelucrarea emotiilor si cognitiilor asociate traumei, imbunatatirea abilitatilor de relationare si atasamentului, autoreglarea emotionala si controlul comportamentului.
Pe scurt, lucrarea "Abuzul la copii. Diagnoza si interventie terapeutica", de Gabriela Marc, este o incercare de a operationaliza si raspunde la intrebarea profesionistului ,,Cum sa realizezi o diagnoza corecta si o interventie terapeutica adaptata la nevoile psihologice specifice ale unui copil/adolescent cu istoric de abuz?".
Gabriela Marc este psiholog, membru al Colegiului Psihologilor din Romania, Doctorand in psihologie, Asistent Universitar in cadrul Universitatii Bucuresti, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, consilier psihologic si psihoterapeut cu specializare in psihoterapie experientiala a unificarii, dezvoltare personala unificatoare individuala si de grup. A urmat formari continue in psihologie clinica, consiliere experientiala individuala si de grup, dezvoltare personala de grup, terapii creativ-expresive si psihoterapie analitica. Este trainer de formatori, supervizor si asistent formator in cadrul Institutului SPER. A urmat stagii de documentare in Franta, Norvegia si Israel.