In momentul de fata, scoala romaneasca este supusa unei serii de provocari din diverse domenii.
La nivel epistemologic, comunicarea virtuala si impactul noilor tehnologii informationale si comunicationale reprezinta una dintre aceste provocari pe care lucrarea de fata le analizeaza dintr-o perspectiva transdisciplinara.
La nivel praxiologic, scoala trebuie sa-si gaseasca propriul sistem de strategii si politici educationale pentru a raspunde acestor presiuni si provocari ale societatii contemporane.
Competenta mediatica a cadrului didactic se poate regasi ca unul dintre aceste raspunsuri care vin in intampinarea preocuparilor parintilor, elevilor, scolii.