Abecedar, clasa I

Manualul – câştigător la licitaţia organizată de MEdC, în anul 2004 – acordă o atenţie deosebită evaluării iniţiale, sprijinind colectarea de informaţii despre nivelul dezvoltării aptitudinii de şcolaritate a copiilor de 6-7 ani şi modul de gestionare a timpului didactic de către fiecare învăţător.
Succesiunea literelor s-a stabilit în funcţie de efortul de pronunţare, de felul în care se combină în cuvinte, de greutăţile întâmpinate de elevi în scrierea literelor, dar şi de frecvenţa lor în vorbire.
Manualul solicită din plin comunicarea verbală, dar şi cea imagistică şi figurală, invitând la un învăţămant focalizat pe acţiunea propriu-zisă a elevului. Se trece de la învăţarea centrată pe acumulare de informaţie la cea definită prin construirea graduală de capacităţi şi competenţe, atitudini şi valori. Se urmăreşte învăţarea socială, dezvoltarea atitudinilor critice şi participative, dezvoltarea şi valorificarea potenţialului creator, toate în sprijinul viziunii comunicative, funcţionale promovate de noua programă şcolară.